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　　集美大(dà)学自考和(hé)高考的区别

　　高(gāo)考(kǎo)，全(quán)称为“普通(tōng)高(gāo)等学校招生全(quán)国(guó)统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是(shì)社会中所有人员期待成才(cái)的一(yī)种现(xiàn)实性必(bì)备途径，其价值(zhí)意(yì)义无异于(yú)古代封建时(shí)期的科举取仕一(yī)般，是(shì)所有社会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育(yù)自学考试”，从1981年正式开(kāi)考以(yǐ)来，由于学习方式的开放性(xìng)特(tè)点，以及理论知(zhī)识的完备(bèi)性(xìng)要求，而广受专科学生以及社会励志改变(biàn)命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重(zhòng)要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育(yù)是社(shè)会正常(cháng)化教育机制(zhì)模式；

　　而继续(xù)教育则(zé)是社(shè)会(huì)中在职人员(yuán)追(zhuī)求上进的最有效(xiào)手段(duàn)，自考作为继续教育的先(xiān)行(xíng)者(zhě)，起(qǐ)到了对于高考制度最实际的(de)补充作用。

　　自考(kǎo)人(rén)群(qún)主体基本上面向的是(shì)大中专(zhuān)院校学生、高考失(shī)榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对(duì)于(yú)这一(yī)类人，自考能让其对于(yú)社会(huì)的(de)学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让(ràng)他们自身的(de)价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现代化建设所需(xū)的(de)价值观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高(gāo)考(kǎo)，自考具开放性特色(sè)

　　自考生学(xué)习方式具有强(qiáng)烈的自育、自励价值(zhí)，更有其(qí)开放(fàng)性模式兼(jiān)容特色(sè)，受到(dào)社会中各类求(qiú)学(xué)人士(shì)的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然而其自身群(qún)体(tǐ)多(duō)集中于18岁左(zuǒ)右(yòu)的高(gāo)中毕业历届生与应届(jiè)生，很(hěn)难照(zhào)顾(gù)到(dào)其(qí)他求学人群的学(xué)习需(xū)求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一直(zhí)受到(dào)教育界(jiè)，各界有影(yǐng)响(xiǎng)人士对于(yú)其合理性的质疑，因此(cǐ)自考反(fǎn)而具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们应(yīng)该(gāi)为(wèi)自考感到自豪。

　　什么是自考本科？

　　自考本(běn)科(kē)是高等教育自学(xué)考试本科(kē)的简称，自考本科是我国(guó)基本高等教育制度(dù)之一，成绩合格后由主考学校和(hé)高等(děng)教育自学考(kǎo)试(shì)委员会(huì)联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学(xué)信网(wǎng)可(kě)查，符合条件(jiàn)者由主考大学授予学(xué)湖南电大几本，湖南长沙电大是几本士学位。

　　获得(dé)自湖南电大几本，湖南长沙电大是几本(zì)考本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受(shòu)普(pǔ)通(tōng)高等教育毕(bì)业(yè)证书相同的法律(lǜ)效力。

　　很(hěn)多单(dān)位为什么不承认自考(kǎo)本科原因：很(hěn)多用人单位会(huì)觉得自考本科是靠自(zì)学出(chū)来的，并没有通(tōng)过专业的学习，怀疑个人能(néng)力(lì)，所以不承认。

　　自(zì)考学历(lì)找(zhǎo)工(gōng)作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答案，有(yǒu)的人会(huì)因为自考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的单(dān)位不认可自考本科，在招聘的时候经常说只招(zhāo)统招生(shēng)。

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